Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Ишимская школа-интернат

Эффективно и в обозначенные сроки проведены масштабные ремонтные работы в МАОУ «Ишимская школа-интернат». Пространства учреждения стали уютным и стильными. Интерактивные панели, рельсовые доски в классах, новое логопедическое оборудование, учебники  уже ждут учеников. Коллектив школы-интерната с особым вниманием и заботой относится к ребятам с ограниченными возможностями здоровья. Для них созданы особые условия: педагоги бережно развивают интеллект, речь и сенсорные навыки учеников. Сроки ремонтных работ полностью соблюдены, и 1 сентября наша школа встретит своих учеников обновленной и красивой.

27 августа на базе МАОУ СОШ №4 г. Ишима состоялся августовский общественно-педагогический форум «Призвание-2025». Это мероприятие объединило педагогов, воспитателей и представителей образовательных учреждений города, создавая уникальную платформу для обмена опытом и инновационными идеями. Все школы и детские сады активно участвовали в интерактивных выставках, на которых были представлены мастер-классы с развивающими играми и пособиями. Участники форума смогли погрузиться в атмосферу творчества и новаторства, изучая различные методы работы с детьми. Педагоги делились своими наработками и идеями по использованию развивающих материалов в образовательном процессе, что способствовало обмену знаниями и вдохновению. Наша школа представила интерактивную выставку «Логопедический космодром», посвященную использованию интерактивных игровых технологий на коррекционных занятиях для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Учащиеся начальной школы и дошкольники имели возможность в игровой форме участвовать в увлекательных играх, что сделало процесс обучения не только полезным, но и веселым. Педагоги, посетившие нашу выставку, получили знания и практические навыки, которые помогут сделать воспитание и обучение подрастающего поколения еще более увлекательным и эффективным. Мы уверены, что такие мероприятия, как форум «Призвание-2025», способствуют развитию образовательной среды и повышению качества обучения в наших школах.

Форум стал отличной возможностью для всех участников расширить свои горизонты, узнать о новых подходах в образовании и вдохновиться на дальнейшую работу. Мы надеемся, что подобные события будут проходить и в будущем, продолжая объединять педагогов и создавать условия для успешного обучения детей!

Дорогие ученики и родители!

Скоро наступит тот долгожданный момент, когда наши любимые школы вновь откроют свои двери для всех, кто стремится к знаниям и новым открытиям. Это время наполнено ожиданием, радостью встреч с друзьями и новыми вызовами, которые ждут нас в учебном году.

Мы готовы встретить вас с открытыми сердцами и увлекательными уроками! Учителя подготовили множество интересных проектов, занятий и мероприятий, которые помогут вам развиваться и расти.

Не упустите возможность начать этот учебный год с позитивным настроем и стремлением к новым вершинам! Давайте вместе сделаем его незабываемым!

Глава города Ишима Федор Борисович Шишкин проверил ход капитального ремонта здания школы. По плану ремонт должен завершиться в октябре 2025 года, однако подрядчики планируют закончить работы раньше. Ученики начнут учебный год в обновленной школе 1 сентября. Масштабный капитальный ремонт школы подошел к завершению. Наступил этап расстановки школьной мебели и установки учебного оборудования в классах. Глава города Ишима продолжает держать на контроле и этот важный этап. «Подрядчики и все специалисты, задействованные в проведении ремонтных работ, приложили максимальные усилия, чтобы создать для учеников безопасные и комфортные условия, уютную атмосферу для их успешного обучения и всестороннего развития», — отметил глава.

Работы по капитальному ремонту нашей школы продолжаются с большим успехом. Мы с радостью сообщаем, что уже на финишной прямой создание спортивной площадки, которая станет важным дополнением к образовательному процессу и физическому развитию наших учеников.

На сегодняшний день активно проводятся работы по озеленению: газоны засеиваются травой, что придаст территории школы ухоженный вид и создаст комфортные условия для отдыха и занятий на свежем воздухе.

Также подготовлена парковка для автомобилей и дорога перед школой, которые будут уложены асфальтом. Это значительно улучшит подъездные пути и обеспечит безопасность как учеников, так и родителей, ожидающих детей после уроков.

Не остаётся без внимания и внутреннее пространство школы. Педагогами ведётся активная работа по оформлению коридоров и классов, чтобы сделать нашу школу яркой, современной, информативной и интересной для школьников. Скоро на стенах в коридорах и рекреациях появятся специальные стенды различной тематики, которые будут служить не только источником знаний, но и местом для проявления творческого потенциала наших учеников.

Мы уверены, что окончание капитального ремонта преобразит нашу школу и создаст ещё более привлекательную атмосферу для обучения и общения. Следим за развитием событий и ждём скорое завершение всех работ!

В современном мире интернет стал неотъемлемой частью жизни каждого человека, включая наших детей. С одной стороны, он открывает массу возможностей для обучения, общения и развлечений, но с другой — несет в себе определенные угрозы. Поэтому важно помнить о том, как обеспечить безопасность детей в сети.
1. Обсуждайте интернет-безопасность
Первый шаг к защите детей в интернете — это открытый диалог. Регулярно обсуждайте с детьми правила безопасного поведения в сети. Объясните им, почему нельзя делиться личными данными, такими как адрес или номер телефона, а также тем, кто такие незнакомцы в интернете.
2. Настройте родительский контроль
Используйте инструменты родительского контроля, которые позволяют ограничивать доступ к нежелательным сайтам и контенту. Это поможет снизить риск столкновения с опасным или неуместным содержимым. Интересуйтесь, какие приложения и игры ваши дети используют, и проверяйте их на безопасность.
3. Создайте безопасную онлайн-среду
Обеспечьте доступ детей только к проверенным и безопасным ресурсам. Установите браузеры и поисковые системы, которые имеют функции фильтрации контента. Также рассмотрите возможность использования обучающих платформ, предлагающих контент, соответствующий возрасту и интересам вашего ребенка.
4. Учите критическому мышлению
Дети должны уметь различать правдивую информацию и фейки. Обсуждайте с ними, как проверять источники информации и распознавать потенциальные угрозы, такие как мошенничество и кибербуллинг.
5. Будьте примером
Дети учатся на примере родителей, поэтому демонстрируйте правильное поведение в интернете. Соблюдайте правила безопасности и уважительной коммуникации, чтобы ваши дети могли следовать вашему примеру.

Защита детей в интернете — это совместная задача родителей, учителей и всей общественности. Важно не только применять меры предосторожности, но и прививать детям навыки безопасного поведения, чтобы они могли активно и уверенно пользоваться всеми преимуществами цифрового мира. Помните, что регулярное общение и доверительные отношения помогут вашему ребенку чувствовать себя в безопасности в онлайн-пространстве.
Берегите своих детей и будьте внимательны! 

Проведенный анализ состояния преступности в регионе показывает, что, несмотря на принимаемые меры, число кибермошенничеств в текущем году возросло на 20,8%. Жертвами преступников становятся люди различных категорий, в том числе сотрудники образовательных организаций.

В частности, такое преступление в июне текущего года совершено в отношении учителя сельской школы, которая по указанию лиц, представившихся сотрудниками Росфинмониторинга, перевела наличными через банкоматы ПАО «Сбербанк» на предоставленные банковские счета 2 млн 368 тыс. руб. О том, что в отношении нее совершаются мошеннические действия потерпевшая не подозревала.

Аналогичным образом от действий неустановленных лиц пострадали воспитатель детского сада (ущерб составил 701 тыс. руб.), бухгалтер детского сада (ущерб составил 1 млн 770 тыс. руб.), учителя (в первом случае ущерб составил 30 тыс. руб. и в другом 550 тыс. руб.).

Одной из причин, способствующих совершению преступлений анализируемой категории, является недостаточная информированность граждан об используемых мошенниками способах.

В нашей школе мы понимаем, что выбор образовательного учреждения для ребенка с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) может быть непростым. Часто родители боятся отдавать своего ребенка в класс для детей с ТНР, опасаясь ярлыка и стигматизации. Однако важно понимать, что для детей с ТНР обучение в массовой школе в классе с 25 и более учащимися, где темп уроков высок, может быть крайне затруднительным. Учитель не всегда в состоянии уделить необходимое внимание каждому ребенку, и проблемы могут нарастать, как снежный ком. Давайте разберемся, что такое программы 5.1 и 5.2. Эти программы разработаны для детей с тяжелыми нарушениями речи, чтобы обеспечить им качественное образование, соответствующее их индивидуальным потребностям.

💠 К моменту окончания детского сада (подготовительная группа 6-7 лет) у ребенка с общим недоразвитием речи (ОНР) I-IV уровней могут остаться значительные проблемы в речевом развитии по различным причинам: частые болезни, пропуски занятий, сочетанные диагнозы и т.д. Важно, чтобы родители выяснили результаты коррекционной работы и получили рекомендации логопеда. В некоторых случаях необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) перед поступлением в школу.

💠 Если ПМПК установила, что вашему ребенку необходима адаптированная основная общеобразовательная программа, возможны два варианта:

▎Программа 5.1 предполагает обучение в общеобразовательном классе по общей программе с обязательным логопедическим сопровождением. Логопед работает совместно с учителем.

🌀 Для детей с:
• фонетико-фонематическим недоразвитием речи
• фонетическим недоразвитием речи
• сложной дислалией
• легкой степенью дизартрии
• легкой степенью заикания
• ринолалией
• общим недоразвитием речи III-IV уровней

Ребенок получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям сверстникам и в те же сроки обучения (4 года). Он учится в классе со своими сверстниками, включая тех, у кого нет ограниченных возможностей здоровья, и проходит коррекционную программу вне учебных часов. Содержание коррекционно-развивающей работы определяется с учетом образовательных потребностей ребенка.

Программа 5.2 предназначена для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на II и III уровнях речевого развития, которые могут быть следствием:

• алалии
• афазии
• дизартрии
• ринолалии
• тяжелой степени заикания

Срок освоения программы 5.2 составляет 5 лет (дополнительный год + 4 класса). Срок освоения программы может быть увеличен с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития детей по рекомендациям ПМПК.

 Выбор программы обучения для ребенка с ТНР — это важный шаг к его успешной социализации и развитию. Наша школа предлагает адаптированные условия обучения и индивидуальный подход к каждому ребенку. Если у вас есть вопросы или сомнения, мы всегда готовы помочь вам разобраться в этом процессе и поддержать вас на каждом этапе!

Школа — наш второй дом. Мы проводили почти половину наших часов бодрствования в школе, когда были учениками. В среднем, мы тратим треть нашей жизни в стенах школьных классов. Благодаря капитальному ремонту, здание школы преобразилось. Школьное фойе кажется шире и выше – умиротворяющие оттенки интерьеров, свежесть и чистота вызывают оптическую иллюзию и восторг любования новизной. Идеально выполнены входные арки. Выровнены все поверхности – от стен до потолков. На полу уложена светлая плитка. Ничего не осталось от прежнего здания, все современное, ухоженное, эстетически соответствующее учебной работе и отдыху детей.