Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Ишимская школа-интернат

 А как живется ребятам в школе—интернате?

           Время ребят, в буквальном смысле, расписано по минутам. Из-за спецпредметов учебный план здесь больше, чем в массовых школах. Кроме того, для ребят организовано 56 различных кружков, и многие из них занимаются в нескольких сразу. Все 110 учащихся посещают кружки по интересам. Одним по душе вышивание, другим — выжигание, третьим – шахматы, четвертые любят рисовать или танцевать. Педагоги, создавая ситуацию успеха,  раскрывают скрытые таланты ребенка, помогают ему раскрепоститься и творить.

          Шторы,  покрывала, фартуки для  дежурства в столовой,  прихватки,  веселые диванные подушки (толстые коты и смешные мопсы), а также  шикарные наряды и концертные костюмы девушки шьют своими руками.  Швейная мастерская в школе никогда не пустует, после уроков долго слышится шум работающих машин. Ежегодно участницы кружка «Модели сезона», под руководством Горбань  Татьяны Сергеевны, принимает участие в фестивале детского творчества «Вдохновение феи». Изделия юных мастериц  поражают членов жюри и получают высокую оценку. Не раз они становились призерами на городских и областных конкурсах.

          Кружком «Поющие руки» много лет руководит  Суслова Надежда Васильевна  —  педагог,  в совершенстве владеющий жестовой речью.  Название кружка говорит само за себя.  Ребята «поют» так, что  зрителей переполняют эмоции,  бегут мурашки по коже,  и выступают слезы.  Это слезы не жалости, а восхищения: как неслышащий ребенок может передать жестами, мимикой те чувства, о которых поется в песне! Этому может научить только профессионал! Ребята — кружковцы получали сертификаты номинантов российских  и международных конкурсов (Волгоград, Москва, Екатеринбург)

          А как научить неслышащего ребенка танцевать? Таланцевой Светлане Николаевне, руководителю кружка «Спектр», это удается. Сколько терпения нужно педагогу и детям, чтобы добиться синхронности и попадания в музыку! Петь без голоса и танцевать, не слыша музыки, — это особый талант, каким обладают воспитанники школы-интерната.

Спорт – одно из важных направлений для социальной адаптации неслышащего ребенка. Больших спортивных побед добиваются учащиеся школы под руководством Катковой Ольги Викторовны, учителя физкультуры. Её ученики являются призерами российских и региональных спартакиад по легкой атлетике, по лыжным гонкам, по волейболу. Куликов Роман — серебряный призер Сурдлимпийских игр по легкой атлетике, Заслуженный мастер спорта России. Фатин Павел – Заслуженный мастер спорта России по волейболу, чемпион Сурдлимпийских игр в Тайване, серебряный призер Чемпионата мира, серебряный призер Чемпионата Европы, член сборной команды России по волейболу. В школе подрастает достойная смена – Мастера спорта: Тибичи Ольга (лыжи), Лобейкин Георгий, Башкатов Антон (легкая атлетика), Нартикоев Лев (дзюдо).

          Дзюдо – вид спорта, которым любят заниматься глухие. Занятия организованы ДЮСШ и проходят в зале интерната. Тренируются ребята разных возрастов, как девочки, так и мальчики, многие из них подают надежду и радуют своими успехами педагогов и родителей.

           А как ребята любят лыжный спорт: интернат пустеет во время тренировок! На базе ОУ открыта лыжная база, и 4 раза в неделю Рябцев С.И., тренер ДЮСШ (Стрехнино), приезжает на тренировки. Увидев машину тренера у ворот интерната, ребята быстро переодеваются и бегут к Сергею Ивановичу. Весной и осенью юные лыжники оттачивают шаг, развивают скорость, а зима — время соревнований. Миасс, Челябинск, Уфа, Казань – города, где традиционно проводятся соревнования по лыжам.

          Свои умственные способности, логическое мышление учащиеся развивают, занимаясь робототехникой, играя в шахматы (В 2017 году открыт шахматный клуб «Лидер»).

У педагогов школы творческий подход ко всему, даже к работе на пришкольном участке. Учащиеся под руководством учителей и воспитателей весной делают грядки разной формы и цветы высаживают не хаотично, а строго по цвету, по форме и по размеру, чтобы в период цветения создалась яркая благоухающая картина. Кроме цветов ребята выращивают и овощи разнообразных сортов. Поражает их многообразие. Тыквы — желтые и зеленые, огромные и маленькие;  помидоры – алые, розовые, оранжевые, как хурма, и даже черные;  вытянутые, грушевидные  или висящие гроздьями, как виноград…  В 2017 году учебно-опытный участок занял первое место во Всероссийском заочном смотре-конкурсе ученических производственных бригад и учебно-опытных участков образовательных учреждений. В 2016 году школа победила в городском смотре-конкурсе на лучшее благоустройство и озеленение территорий ОО «Цветущий город».

Во всём воспитанники школы-интерната стараются быть лучшими, добиться успеха. Неслучайно в школе и у самих воспитанников так много наград и кубков – за спортивные и творческие достижения в соревнованиях и конкурсах городского, областного и всероссийского уровня.

          Знания, опыт, трудовые и спортивные навыки, приобретенные за годы обучения и проживания в школе-интернате, помогают выпускникам в жизни. Окончив школу, ребята продолжают образование в колледжах, училищах, техникумах (Тюмень, Челябинск, Ялуторовск, Екатеринбург), получают профессию и успешно трудоустраиваются. Уже много лет Ишимская школа-интернат работает в тесном контакте с Тюменским колледжем производственных и социальных технологий (ТКПСТ).  Много воспитанников в настоящее время получают профессии в данном колледже. В 2020 году стали студентами данного учебного заведения 4 выпускника. Став взрослыми, воспитанники  школы-интерната не забывают свою родную школу, часто приезжают, встречаются с учителями и воспитателями, с бывшими одноклассниками. Многие дружат между собой, даже разъехавшись по разным городам и регионам. Глядя на них, педагоги испытывают чувство гордости за своих воспитанников от того, что они состоялись в профессии и стали достойными людьми.

          Школа-интернат на протяжении многих лет старается идти в ногу со временем. В условиях модернизации системы образования своей главной задачей учреждение считает предоставление каждому участнику образовательного процесса возможностей для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, развития культуры здоровья, способности к социальной адаптации, формирования активной гражданской позиции.

          В юбилей принято подводить итоги и строить планы на будущее. Итоги подведены. Что впереди у школы? Новое столетие, новые открытия и новая большая жизнь… Мы с оптимизмом смотрим в наш завтрашний день. Мы знаем, что наши замыслы осуществятся, надежды не угаснут, мечты сбудутся. И когда мы соберемся для того, чтобы отметить свой следующий юбилей, мы скажем себе, что все, о чем мы думали, о чем мечтали, чего хотели — все это, в конечном счете, сбылось.

          Поздравляем школу-интернат с Великим событием! Коллективу желаем здоровья, творческих успехов, неиссякаемой энергии и процветания!

Душой принять особый миг глухих

По силам всем, важнее здесь желанье.

Для чистоты общенья, мир притих:

Нас учат Сердцем слышать состраданье.

          Луиза Зенина

          В школе-интернате работает сплоченная команда – профессиональный и творческий коллектив учителей и воспитателей (25 учителей и 15 воспитателей)  В школе нет случайных педагогов, здесь работают только те, кто действительно любит и понимает особенных детей, и  каждый день отдает  им частицу своей души. Среди них 7 педагогов имеют звание «Почетный работник», 3 педагога награждены Грамотой Министерства Просвещения, почти все педагоги имеют первую или высшую квалификационную категории. Они не останавливаются на достигнутом, постоянно повышают свой профессиональный уровень, участвуют в различных конкурсах. Старшее поколение, передавая опыт, уходит на заслуженный отдых. Молодые педагоги изучают новейшие достижения коррекционной педагогики, полны творческих замыслов, работают с энтузиазмом, «горят» и зажигают огонек в сердцах своих учеников.

           Кроме учителей-предметников в школе-интернате работают логопеды и дефектологи. Это — «волшебники»! Научить глухого ребенка произносить звуки, слова и предложения, не слыша живой речи … Нереально!? Нет, это – реальность: воспитанники школы-интерната говорят! Конечно, произносят слова они не так четко, как слышащие, но у ребят правильно поставлены все звуки, хорошо развита артикуляция, и задача всех педагогов – автоматизировать и оттачивать навык произношения, пополнять словарный запас учащихся, развивать  умение пользоваться грамматически правильной речью.  Эта работа неординарна, интересна,  непредсказуема, своеобразна и индивидуальна. Добиться результатов помогает звукоусиливающая аппаратура, индивидуальные слуховые аппараты ребят, упорство, любовь к детям и профессионализм педагогов. Специалисты обладают отточенностью приёмов педагогического воздействия при решении самых разнообразных практических задач, для этого  повышают педагогическое мастерство на курсах при Московском институте дефектологии и коррекционной педагогики, сотрудничают и поддерживают связь с Екатеринбургским центром психолого-медико-социального сопровождения «Эхо». Благодаря слаженной работе всего педагогического коллектива, в школе нет тихих перемен, в коридорах слышна речь учащихся, беготня,  крики и смех.
          Сейчас много говорится об инклюзивном образовании, когда вместе учатся и обычные дети, и дети с ограниченными возможностями при сохранном интеллекте. С 2009 года при школе обучаются дети с тяжёлыми нарушениями речи  (37 учащихся).

Ребята получают квалифицированную помощь специалистов. Техническую основу реабилитационной работы представляет слухо-речевая аппаратура «Эхо», «Унитон», «Верботон», которую логопеды активно используют для коррекции речевых расстройств. С помощью аппаратуры «Верботон» мозг ребенка на основе обратной связи корректирует его речь, помогает произносить звуки. Период реабилитации составляет от года до четырёх лет. Затем дети продолжают обучение в массовой школе. Стабильность качества знаний, улучшение качества устной речи помогают учащимся влиться в коллективы сверстников и успешно продолжить обучение.

          Декабрь – месяц предпраздничный,  и оттого – радостный. В Ишимской школе-интернате для глухих и слабослышащих детей и ноябрь 2020 тоже будет предпраздничным и радостным: школа в декабре отмечает столетний юбилей!

 100 лет! Целый век! Много это или мало для школы? Много лет — много событий – много людей и много судеб, связанных в одну – «Ишимская школа – интернат»

          Здание школы с 1966 года находится на окраине города Ишима, вдали от городской суеты, на улице Приозерной. Место, видимо, выбрано не случайно: озеро, лес и тишина … Летом эту тишину нарушают соловьиные трели, а зимой эхом по округе раздается стук дятла. Тут живут белки, ставшие почти ручными и выпрашивающие лакомства, бегают зайцы, а по озеру плавают грациозные лебеди, за которыми ребята наблюдают из школьных окон.

 А такой была школа 100 лет назад.

          Свою историю школа ведет с декабря 1920 года, когда на станции Петухово Ишимского уезда был открыт детский дом №5 для глухонемых детей. Первым директором школы (с 1920-1926 годы) был Д.Н. Яковлев, глухой, получивший хорошее образование, для того времени, обучающий глухонемых детей чтению, письму и ремеслу. На его плечах лежало оснащение и оборудование школы-интерната. 14 декабря 1921 года школа  глухонемых со станции Петухово переехала в город Ишим. До 1966 года школа несколько раз меняла свое местоположение и название. С 1948 года ученики получают начальное образование, в 1957 году открылся 5 класс. В 1959-1960 — первый выпуск седьмого класса, 1960-1961 — первый выпуск восьмого класса.  В 1990 г. введено 11-летнее обучение, учащиеся получают полное среднее образование и трудовую подготовку.

          32 года (1962 г.- 1994 г.) школа называлась «Школа – интернат №4 для глухих детей». С 1994 по 2015 года школу переименовывали ещё несколько раз, добавлялась аббревиатура в названии, но все это не меняло сути того, ради чего была открыта школа. В течение века педагогический коллектив занимается обучением, воспитанием и социализацией неслышащих учащихся.

          За сто лет существования школой руководило 17 директоров. Все они оставили огромный след в становлении и развитии школы-интерната.

          В 1971 году школу возглавил Владимир Ефимович Жбанков. Он был не только Заслуженным учителем народного просвещения, но и участником Великой Отечественной войны, войны с Японией, награжден орденами и медалями. Отношение к нему учеников и коллектива было пропитано уважением и гордостью за то, что он причастен к Великим событиям, к Победе.

          С 1982 по 2006 год директором школы-интерната была Шорохова Валентина Федоровна. При ней был поднят на должный уровень вопрос профессионально-трудового и коррекционного обучения. Она сплотила дружный педагогический коллектив учителей и воспитателей, многие из которых работают до сих пор. При Валентине Федоровне было построено новое здание интерната, распахнувшее двери в 2001 году. В интернате условия проживания детей максимально приближены к домашним: мягкая и корпусная мебель, бытовая техника, шикарные шторы, жалюзи, люстры, на стенах светильники, картины, часы и многообразие комнатных цветов.

          С 2010 года и по сей день директором является Калугина Галина Александровна, строгая, энергичная, исполнительная. Окончив институт в 1988 году, молоденькой девушкой она пришла в школу-интернат №4 воспитателем и вот уже 32 года отдает все свои силы, знания и любовь особенным детям. Галина Александровна – высококлассный руководитель, педагог-профессионал, тонко чувствующий душу глухого ребенка. Она не только продолжает традиции своих наставников, но и идет в ногу со временем: совершенствует школу-интернат и делает все возможное для ее развития.

          Без Интернета трудно представить современную жизнь. Посмотреть мультик, скачать фильм, прочитать статьи, поиграть в игры, найти ответ на любой вопрос – возможности «мировой паутины» безграничны. Но при таком обилии информации возникает вопрос: как обезопасить детей от нежелательного контента? Трудно защитить детей, когда они играют в Интернете, но специальные защитные решения позволят им продолжать играть и веселиться, а родителям — не беспокоиться за их безопасность.

          Детская интернет-безопасность является одной из самых актуальных тем и сегодня поддерживается Правительством Тюменской области. В   регионе, как и по всей стране, реализуется национальная программа «Цифровая экономика», одной из ключевых направлений которой является обеспечение информационной безопасности, воспитание цифровой культуры и привитие правил поведения в интернет-пространстве с детства.

          С целью формирования культуры поведения детей в сети Интернет в раннем возрасте в Тюменской области началась реализация проекта Kaspersky Safe Kids, который подразумевает собой бесплатную выдачу родителям первоклассников лицензионных ключей.

          Приложение поможет всегда быть в курсе на каких сайтах сидит ребенок, в какие игры он играет, какие приложения хочет скачать и где находится в данный момент времени.

          Приложение позволяет:

• заблокировать нежелательный контент,
• мгновенно узнать о подозрительном онлайн-поведении ребенка,
• контролировать время использования устройства,
• определить его местонахождение на онлайн-карте,
• отслеживать заряд батареи детского устройства

          Приложение доступно для скачивания для платформ Android и iOS в личном кабинете родителя в Электронной школе Тюменской области.

          Для удобства родителей запланированы вебинары по подключению и использованию программы родительского контроля. вебинары будут проходить с 13 ноября 2020 года по вторникам с 11:30 до 12.30 часов и по пятницам с 16:00 до 17:00 часов. Ссылка на вебинар https://mind.72to.ru/#join:tc909e996-e05f-442f-9a1d-2cbb2165522b или по ID мероприятия: 960-756-695, URL сервера: https://mind.72to.ru/#login_by_id При возникновении проблем с подключением  обращайтесь по телефону 8 800 234 39 30.

          Реализацию проекта по обеспечению детской информационной безопасности в сети Интернет в регионе курируют департамент информатизации и департамент образования и науки Тюменской области.

24-25 ноября для учащихся 1-9 классов в очном и дистанционном формате прошли Уроки качества. Целью уроков являлось:

— Сформировать у школьников активную позицию по отношению к собственному здоровью и качеству продуктов, которые они покупают каждый день;

— Вызвать интерес к улучшению качества жизни;

— Познакомить учащихся с деятельностью институтов качества в России и мире.

Ребята 6-9 классов также проверили свои знания, ответив на вопросы викторины.

Стали известны итоги заочного тура федерального этапа III Всероссийского фестиваля «Как взмах крыла», в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Фестиваль организует и проводит Министерство образования и науки Российской Федерации при поддержке Министерства культуры Российской Федерации. Фестиваль проводится с целью выявления, развития и поддержки детского творчества, воспитания и развития личной успешности детей и молодежи, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, приобщения их к ценностям российской и мировой культуры и искусства.

Отборочные туры фестиваля проходили с марта по ноябрь. В этом году в них приняло участие более 550.000 человек, из 69 регионов России. Это одарённые дети в возрасте от 7 до 17 лет, участники творческих коллективов государственных и негосударственных образовательных организаций, представившие на конкурс свои работы в 12 номинациях, среди которых: музыкальный театр, жестовое пение, современная и народная хореография, мастерство чтецов, создание предметов декоративно-прикладного искусства и др.

Стародубцева Алёна, ученица 5 класса МАОУ «Ишимская школа-интернат» стала призёром в номинации «Жестовое пение» с песней «Девочка — Россия», руководитель Суслова Надежда Васильевна.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

В рамках национального проекта «Безопасные и качественные автомобильные дороги» Минтранс России и МВД России совместно с АНО «Национальные приоритеты» проводят Всероссийскую онлайн-олимпиаду для школьников 1-4 классов «Безопасные дороги» на знание основ безопасного поведения на дорогах.

Олимпиада пройдет на образовательной платформе УЧИ.РУ с 30 ноября по 11 декабря.

Участие в Олимпиаде БЕСПЛАТНОЕ. Для прохождения Олимпиады нужно иметь компьютер или планшет с современным браузером и выходом в Интернет.

Предполагается, что школьники будут выполнять задания в домашних условиях, при участии родителей.

ДОСТУП К ОЛИМПИАДЕ:

Приступить к выполнению заданий и узнать информацию об олимпиаде можно напрямую по ссылке — dorogi.uchi.ru (ссылка будет активна с 00:00 30 ноября)

Для перехода к выполнению заданий на сайте dorogi.uchi.ru необходимо авторизоваться (1) или зарегистрироваться (2) на платформе Учи.ру.

(1) Если у учителей и его учеников уже есть доступ к платформе Учи.ру, то для участия в Олимпиаде необходимо:

— пройти по ссылке dorogi.uchi.ru;

— ввести свой логин и пароль в поля для ввода и приступить к решению задач.

(2) Если у учителя нет доступа к платформе Учи.ру, то для участия в Олимпиаде необходимо:

— пройти по ссылке dorogi.uchi.ru;

— пройти регистрацию, добавить класс и учеников;

— раздать личные логины и пароли для входа на платформу каждому ребенку.

После этого ученики могут приступить к решению заданий из своего личного кабинета.

20 ноября прошла тематическая пятница День генералиссимуса А.В. Суворова (к 290-летию со дня рождения). Для ребят начальной школы состоялся классный час «Непобедимый Суворов».

19 ноября прошла линейка для учащихся 1-5 классов по итогам муниципальной акции «Береги учебник» и  по итогам конкурсов «Самый читающий класс», «Лучший читатель». Ребята получили грамоты и призы.