ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПЯТНИЦА
2 октября в рамках тематической пятницы «Город мастеров» ребята учились определять знания о мире труда и профессиях через игровую деятельность.
Учащиеся 3б и 3В классов попробовали себя в роли строителя. Они познакомились с этой профессией через разные виды деятельности: беседы, конструирование и сюжетно-ролевую игру.
В рамках этой же тематической пятницы прошла профориентационная викторина «Все работы хороши» для учащихся 5–9 классов. Цель мероприятия — расширить и систематизировать знания ребят о различных профессиях, помочь им лучше ориентироваться в мире профессий и понять, насколько разнообразна и важна каждая из них.
В ходе викторины мы познакомились с темой «Разные профессии», где ребята продолжали предложения и рассказывали, какие профессии им известны и почему они важны. Особенно интересно было задание «Детективы», где нужно было разобраться в словах, в которых скрыты названия профессий. Это помогло ребятам внимательнее относиться к словам и развивать логическое мышление. Также мы играли в игру «Самая-самая», где нужно было назвать профессии, которые подходят к определённым характеристикам, например, «самая зелёная», «самая вкусная». Это задание помогло понять, что каждая профессия уникальна и важна по-своему. В игре «Кто потерял свой инструмент?» ребята вспоминали, какие инструменты используют представители разных профессий, и пытались сопоставить их с правильными профессиями. Это упражнение помогло закрепить знания и расширить представления о профессиях.
Учащиеся 3б и 3В классов попробовали себя в роли строителя. Они познакомились с этой профессией через разные виды деятельности: беседы, конструирование и сюжетно-ролевую игру.
В рамках этой же тематической пятницы прошла профориентационная викторина «Все работы хороши» для учащихся 5–9 классов. Цель мероприятия — расширить и систематизировать знания ребят о различных профессиях, помочь им лучше ориентироваться в мире профессий и понять, насколько разнообразна и важна каждая из них.
В ходе викторины мы познакомились с темой «Разные профессии», где ребята продолжали предложения и рассказывали, какие профессии им известны и почему они важны. Особенно интересно было задание «Детективы», где нужно было разобраться в словах, в которых скрыты названия профессий. Это помогло ребятам внимательнее относиться к словам и развивать логическое мышление. Также мы играли в игру «Самая-самая», где нужно было назвать профессии, которые подходят к определённым характеристикам, например, «самая зелёная», «самая вкусная». Это задание помогло понять, что каждая профессия уникальна и важна по-своему. В игре «Кто потерял свой инструмент?» ребята вспоминали, какие инструменты используют представители разных профессий, и пытались сопоставить их с правильными профессиями. Это упражнение помогло закрепить знания и расширить представления о профессиях.
В итоге мы повторили уже знакомые профессии и узнали много новых, что, надеемся, поможет ребятам сделать правильный выбор в будущем и с уважением относиться к труду людей разных специальностей.
1/7

























Добавить комментарий
Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.