Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Ишимская школа-интернат

В период с 4 по 8 декабря для учащихся 7-9 классов прошёл Всероссийский экологический урок «На волне Чёрного моря», в дистанционном формате. Цель урока – сформировать у школьников ответственное отношение к экосистеме Чёрного моря и показать, как каждый из нас может повлиять на решение экологических проблем этого и других уникальных водоёмов.

Карантин не повод забывать о доброте, и в 2020 году у всех желающих была возможность оказать знаки внимания и подарить «Сладкие открытки» людям с ограниченными возможностями здоровья. Для участия в акции нужно было с 9 ноября по 3 декабря 2020 года принести плитку шоколада в любую библиотеку нашего города и подписать открытку, подготовленную библиотекарями. Часть «Сладких открыток», полученных в ходе акции, с соблюдением карантинных мер была передана в нашу школу.  8 декабря на школьной линейке каждый учащийся получил шоколадку и добрые пожелания на открытке от участников акции.

Коллектив педагогов и ребята выражают благодарность участникам акции и работникам библиотек города Ишима за заботу и внимания к людям с ОВЗ.

Информируем Вас о том, что информационно-аналитическим центром МЧС России разработано мобильное приложение «МЧС России» (далее Приложение), которое помогает сориентироваться и мгновенно найти информацию о действиях в случае чрезвычайной ситуации, и призвано помогать формированию культуры безопасного поведения в обществе.

Используя Приложение, открывается возможность доступа:

—    к информационному материалу, рекомендациям и актуальным статьям в области безопасности жизнедеятельности;

— к карте рисков (опасности по регионам) в части, касающейся оперативного прогноза неблагоприятных явлений и ситуации, связанной с COVID-19;

—     к тестовому режиму проверки знаний в области пожарной безопасности: гражданской обороны, безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях. оказания первой помощи; к функции быстрого набора телефона службы спасения;

—    к ссылке на официальный сайт МЧС России.

Приложение доступно для скачивания на Google Play, Арр Store и успешно работает на операционных системах мобильных устройств IOS и Android.

3 декабря во всех классах в очном и дистанционном формате  прошли уроки, классные часы, посвященные Дню Неизвестного солдата. Эта важная дата установлена Указом Президента РФ для увековечения памяти, воинской доблести и бессмертного подвига наших воинов. Надпись на плите, лежащей на могиле Неизвестного солдата – «Имя твое неизвестно. Подвиг твой бессмертен» — завет помнить о тех, кто ценой своей жизни защитил Отечество, подарил нам счастье мирной жизни. Классные руководители  рассказали о значении этого дня, о том, что нельзя забывать о подвигах солдат, защищавших Родину. О том, что поисковые отряды до сих пор возвращают имена солдатам, принося покой родственникам,  пропавших без вести.    

          МАОУ «Ишимская школа-интернат» функционирует в двух зданиях: школа, типовое 3-этажное здание на 150 человек и 2-этажное здание интерната на 120 человек. Укомплектованность кадрами во всех структурных подразделениях — 100%.        

          Контингент воспитанников учреждения — 110 человек, проживающих на всей территории Тюменской области. Общее количество воспитанников – 85 (проживают круглосуточно в интернате), приходящих учащихся — 25 человек. Учреждение обеспечивает доступность образования посредством индивидуализации обучения с учетом степени выраженности и сложности структуры дефекта, интересов, способностей, темпа продвижения ребенка. Воспитанники вместе с педагогами принимают активное участие в международных и всероссийских олимпиадах, конкурсах, фестивалях, что подтверждают многочисленные дипломы победителей.

          Школа-интернат отличается от многих других тем, что обучаются в ней дети с нарушениями слуха (глухие и слабослышащие) и дети с нарушениями речи. Школа-интернат… Удивительный мир! Мир детства и юности, мир знаний и новых открытий!

          Творчески работающий коллектив – залог успеха учебного заведения. Главное в жизни коллектива школы-интерната – это постоянное развитие, постоянное движение. Престиж  учреждения неизменно растет. И все это благодаря слаженной работе всего коллектива школы: от администрации до технических служащих. МАОУ «Ишимская школа-интернат»  достигает хороших результатов: хорошая результативность учебно-воспитательного процесса, стабильные положительные результаты интеграции детей в общеобразовательные школы, влияние передовых технологий верботональной системы обучения на весь учебно-воспитательный процесс в целом.  Наряду со специальным оборудованием индивидуального и коллективного пользования школа оснащена  слуховым оборудованием «Верботон»  для организации образовательного процесса, реабилитации и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, в частности, вопросами реабилитации неслышащих и слабослышащих детей, а также детей с речевыми расстройствами.

          Школа-интернат – это первый шаг к самостоятельной жизни, она дает не только знания, она дает незаменимый жизненный опыт, готовит к новой интересной жизни. Хочется надеяться, что знания и навыки, приобретенные в стенах школы, помогут нашим воспитанникам найти свою дорогу в жизни, помогут стать полноценными членами общества.

Что такое 100 лет? Это много, друзья, или мало?

Что такое 100 лет? Это век, или вечности миг?

Завершенье пути, или новой дороги начало?

Не понять, не узнать и не вычитать это из книг.

Что такое 100 лет? Это годы труда и свершений.

Это радость побед, это горечь потерь и утрат.

Это смена событий, времён, череда поколений,

Это память, история, жизни особый уклад.

Нашей школе 100 лет! Этой датой мы вправе гордиться!

Нашей школе 100 лет! 100 с достоинством прожитых лет!

В ней сложилось немало красивых и добрых традиций!

Целый век позади, и опять наступает рассвет!

               На окраине Ишима, на тихой улице Приозёрной, находится школа – интернат для глухих и слабослышащих детей, представляющая целый комплекс: школу и интернат. Архивные материалы свидетельствуют, что школа для глухонемых (так называли раньше неслышащих детей) была открыта в тяжёлые для страны двадцатые годы.

          На протяжении ста лет наша школа-интернат считается одной из лучших, т.к. не только знания давала, но и воспитывала учеников, учила их трудолюбию, культуре. И счастье наше, что живут среди нас те, кто не говорит о добре, а творит его, кто зажигает маячок так, чтобы корабли могли не сбиться с пути. Благодаря именно таким людям, которые создавали школьные традиции и поддерживают их до сих пор, родилась и живет наша школьная семья. Юбилей школы – это не только историческая веха, это как бы рубеж, дающий возможность оглянуться назад и вспомнить пройденный путь, вспомнить добрым словом тех, кто внес значительный вклад в общее дело, и в первую очередь тех людей, жизненным кредо которых стала самая гордая и красивая мудрость на земле «Не жалей себя»: Шорохова Валентина Федоровна, Фадеева Ирина Васильевна, Буторина Екатерина Витальевна, Бычихина Татьяна Дмитриевна, Елисеева Инна Владимировна, Павлова Нина Епифановна,  Савосина Людмила Ивановна, Чикирева Валентина Григорьевна, Трошина Людмила Алексеевна, Фуртаева Нина Ивановна, Пиндюрина Тамара Ивановна, Десятова Наталья Ивановна, Ахнина Наталья Ивановна, Позолотина Римма Анатольевна, Яркова Нелли Федоровна,Тенюнина Людмила Александровна, Шлыкова Людмила Николаевна, Пахотина Елизавета Александровна,  Первухина Валентина Дмитриевна, Лемешкина Галина Дмитриевна, Шешина Надежда Энгельсовна, Казакова Евгения Евгеньевна, Цуканова Лилия Прокопьевна, Черемных Надежда Константиновна, Суслова Надежда Васильевна, Шумилина Елена Анатольевна, Константинова Валентина Алексеевна, Вдовина Татьяна Анатольевна, Михеева Светлана Николаевна, Боброва Светлана Сергеевна Корнейчук Наталья Анатольевна.

          100 лет-это большой срок. Сколько событий произошло за этот период. Что-то забылось, но многое осталось в нашей памяти и стало действительно историей. Остались в нашей памяти люди, которые тоже создавали эту историю, жили и работали так, что свет от них будет еще долго согревать всех нас. Не все дожили до этого юбилея. Память о них навсегда сохранится в наших сердцах. Пусть будут благословенны  их имена: Петров Владимир Иванович, Саксина Валентина Филипповна,  Лебедева Ефросинья Андреевна,  Малюк Виктор Васильевич, Малюк Ангелина Васильевна, Белова Альбина Ивановна, Васькина Надежда  Сергеевна, Криволапова Альбина Александровна, Шутова Мария Ивановна.

          У нашей школы славное прошлое, но и будущее открывается для неё в своих ярких, светлых красках. Подрастает новое поколение звёзд и звёздочек — золотых росточков, которые уже достигли определённых высот и прославляют  нашу школу не только на региональном, но и на Всероссийском уровне. Дополнительное образование создаёт для детей с нарушениями слуха ситуацию успеха. Кружки, спортивные секции помогают учащимся найти своё призвание. Всегда приятно смотреть жестовые песни, исполняемые юными артистами. Жестовая песня раскрепощает человека, расширяет его кругозор, поощряет читать литературу, искать яркие тексты. Высокую оценку получают выступления музыкальной студии жестового пения под руководством Сусловой Надежды Васильевны, хореограф этой же студии Таланцева Светлана Николаевна. Ребята с педагогами получили сертификаты номинантов российских и международных конкурсов в Москве, Волгограде.  Больших спортивных побед добиваются учащиеся школы под руководством учителя физкультуры  Катковой Ольги Викторовны. Её воспитанники являются призёрами Российских и региональных спартакиад по лёгкой атлетике и лыжным гонкам. Под руководством талантливого учителя изобразительного искусства Гусевой Ирины Анатольевны в кружке «Акварелька» дети осваивают разнообразные изобразительные техники. Ребята принимают участие в городских, областных и всероссийских выставках и конкурсах, становятся призёрами и победителями в разных номинациях. Интересны работы учащихся из кружка «Цветной лоскуток», руководитель Горбань Татьяна Сергеевна. Изделия юных мастериц поражают гостей и получают высокую оценку на городских и областных выставках детского творчества.

          Юбилейная дата – 100 лет! Это определённый рубеж, высокая ступень, на которую нужно было подняться. Да, сегодня школа – это современные классы, компьютеры и ноутбуки, интерактивные доски и мультимедийные устройства. Но что такое школа без детей. Школа – это прежде всего дети. Школа живет горением детских сердец.           Наш «школьный корабль» не стоит на месте, он плывет все дальше и дальше…

 А как живется ребятам в школе—интернате?

           Время ребят, в буквальном смысле, расписано по минутам. Из-за спецпредметов учебный план здесь больше, чем в массовых школах. Кроме того, для ребят организовано 56 различных кружков, и многие из них занимаются в нескольких сразу. Все 110 учащихся посещают кружки по интересам. Одним по душе вышивание, другим — выжигание, третьим – шахматы, четвертые любят рисовать или танцевать. Педагоги, создавая ситуацию успеха,  раскрывают скрытые таланты ребенка, помогают ему раскрепоститься и творить.

          Шторы,  покрывала, фартуки для  дежурства в столовой,  прихватки,  веселые диванные подушки (толстые коты и смешные мопсы), а также  шикарные наряды и концертные костюмы девушки шьют своими руками.  Швейная мастерская в школе никогда не пустует, после уроков долго слышится шум работающих машин. Ежегодно участницы кружка «Модели сезона», под руководством Горбань  Татьяны Сергеевны, принимает участие в фестивале детского творчества «Вдохновение феи». Изделия юных мастериц  поражают членов жюри и получают высокую оценку. Не раз они становились призерами на городских и областных конкурсах.

          Кружком «Поющие руки» много лет руководит  Суслова Надежда Васильевна  —  педагог,  в совершенстве владеющий жестовой речью.  Название кружка говорит само за себя.  Ребята «поют» так, что  зрителей переполняют эмоции,  бегут мурашки по коже,  и выступают слезы.  Это слезы не жалости, а восхищения: как неслышащий ребенок может передать жестами, мимикой те чувства, о которых поется в песне! Этому может научить только профессионал! Ребята — кружковцы получали сертификаты номинантов российских  и международных конкурсов (Волгоград, Москва, Екатеринбург)

          А как научить неслышащего ребенка танцевать? Таланцевой Светлане Николаевне, руководителю кружка «Спектр», это удается. Сколько терпения нужно педагогу и детям, чтобы добиться синхронности и попадания в музыку! Петь без голоса и танцевать, не слыша музыки, — это особый талант, каким обладают воспитанники школы-интерната.

Спорт – одно из важных направлений для социальной адаптации неслышащего ребенка. Больших спортивных побед добиваются учащиеся школы под руководством Катковой Ольги Викторовны, учителя физкультуры. Её ученики являются призерами российских и региональных спартакиад по легкой атлетике, по лыжным гонкам, по волейболу. Куликов Роман — серебряный призер Сурдлимпийских игр по легкой атлетике, Заслуженный мастер спорта России. Фатин Павел – Заслуженный мастер спорта России по волейболу, чемпион Сурдлимпийских игр в Тайване, серебряный призер Чемпионата мира, серебряный призер Чемпионата Европы, член сборной команды России по волейболу. В школе подрастает достойная смена – Мастера спорта: Тибичи Ольга (лыжи), Лобейкин Георгий, Башкатов Антон (легкая атлетика), Нартикоев Лев (дзюдо).

          Дзюдо – вид спорта, которым любят заниматься глухие. Занятия организованы ДЮСШ и проходят в зале интерната. Тренируются ребята разных возрастов, как девочки, так и мальчики, многие из них подают надежду и радуют своими успехами педагогов и родителей.

           А как ребята любят лыжный спорт: интернат пустеет во время тренировок! На базе ОУ открыта лыжная база, и 4 раза в неделю Рябцев С.И., тренер ДЮСШ (Стрехнино), приезжает на тренировки. Увидев машину тренера у ворот интерната, ребята быстро переодеваются и бегут к Сергею Ивановичу. Весной и осенью юные лыжники оттачивают шаг, развивают скорость, а зима — время соревнований. Миасс, Челябинск, Уфа, Казань – города, где традиционно проводятся соревнования по лыжам.

          Свои умственные способности, логическое мышление учащиеся развивают, занимаясь робототехникой, играя в шахматы (В 2017 году открыт шахматный клуб «Лидер»).

У педагогов школы творческий подход ко всему, даже к работе на пришкольном участке. Учащиеся под руководством учителей и воспитателей весной делают грядки разной формы и цветы высаживают не хаотично, а строго по цвету, по форме и по размеру, чтобы в период цветения создалась яркая благоухающая картина. Кроме цветов ребята выращивают и овощи разнообразных сортов. Поражает их многообразие. Тыквы — желтые и зеленые, огромные и маленькие;  помидоры – алые, розовые, оранжевые, как хурма, и даже черные;  вытянутые, грушевидные  или висящие гроздьями, как виноград…  В 2017 году учебно-опытный участок занял первое место во Всероссийском заочном смотре-конкурсе ученических производственных бригад и учебно-опытных участков образовательных учреждений. В 2016 году школа победила в городском смотре-конкурсе на лучшее благоустройство и озеленение территорий ОО «Цветущий город».

Во всём воспитанники школы-интерната стараются быть лучшими, добиться успеха. Неслучайно в школе и у самих воспитанников так много наград и кубков – за спортивные и творческие достижения в соревнованиях и конкурсах городского, областного и всероссийского уровня.

          Знания, опыт, трудовые и спортивные навыки, приобретенные за годы обучения и проживания в школе-интернате, помогают выпускникам в жизни. Окончив школу, ребята продолжают образование в колледжах, училищах, техникумах (Тюмень, Челябинск, Ялуторовск, Екатеринбург), получают профессию и успешно трудоустраиваются. Уже много лет Ишимская школа-интернат работает в тесном контакте с Тюменским колледжем производственных и социальных технологий (ТКПСТ).  Много воспитанников в настоящее время получают профессии в данном колледже. В 2020 году стали студентами данного учебного заведения 4 выпускника. Став взрослыми, воспитанники  школы-интерната не забывают свою родную школу, часто приезжают, встречаются с учителями и воспитателями, с бывшими одноклассниками. Многие дружат между собой, даже разъехавшись по разным городам и регионам. Глядя на них, педагоги испытывают чувство гордости за своих воспитанников от того, что они состоялись в профессии и стали достойными людьми.

          Школа-интернат на протяжении многих лет старается идти в ногу со временем. В условиях модернизации системы образования своей главной задачей учреждение считает предоставление каждому участнику образовательного процесса возможностей для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, развития культуры здоровья, способности к социальной адаптации, формирования активной гражданской позиции.

          В юбилей принято подводить итоги и строить планы на будущее. Итоги подведены. Что впереди у школы? Новое столетие, новые открытия и новая большая жизнь… Мы с оптимизмом смотрим в наш завтрашний день. Мы знаем, что наши замыслы осуществятся, надежды не угаснут, мечты сбудутся. И когда мы соберемся для того, чтобы отметить свой следующий юбилей, мы скажем себе, что все, о чем мы думали, о чем мечтали, чего хотели — все это, в конечном счете, сбылось.

          Поздравляем школу-интернат с Великим событием! Коллективу желаем здоровья, творческих успехов, неиссякаемой энергии и процветания!

Душой принять особый миг глухих

По силам всем, важнее здесь желанье.

Для чистоты общенья, мир притих:

Нас учат Сердцем слышать состраданье.

          Луиза Зенина

          В школе-интернате работает сплоченная команда – профессиональный и творческий коллектив учителей и воспитателей (25 учителей и 15 воспитателей)  В школе нет случайных педагогов, здесь работают только те, кто действительно любит и понимает особенных детей, и  каждый день отдает  им частицу своей души. Среди них 7 педагогов имеют звание «Почетный работник», 3 педагога награждены Грамотой Министерства Просвещения, почти все педагоги имеют первую или высшую квалификационную категории. Они не останавливаются на достигнутом, постоянно повышают свой профессиональный уровень, участвуют в различных конкурсах. Старшее поколение, передавая опыт, уходит на заслуженный отдых. Молодые педагоги изучают новейшие достижения коррекционной педагогики, полны творческих замыслов, работают с энтузиазмом, «горят» и зажигают огонек в сердцах своих учеников.

           Кроме учителей-предметников в школе-интернате работают логопеды и дефектологи. Это — «волшебники»! Научить глухого ребенка произносить звуки, слова и предложения, не слыша живой речи … Нереально!? Нет, это – реальность: воспитанники школы-интерната говорят! Конечно, произносят слова они не так четко, как слышащие, но у ребят правильно поставлены все звуки, хорошо развита артикуляция, и задача всех педагогов – автоматизировать и оттачивать навык произношения, пополнять словарный запас учащихся, развивать  умение пользоваться грамматически правильной речью.  Эта работа неординарна, интересна,  непредсказуема, своеобразна и индивидуальна. Добиться результатов помогает звукоусиливающая аппаратура, индивидуальные слуховые аппараты ребят, упорство, любовь к детям и профессионализм педагогов. Специалисты обладают отточенностью приёмов педагогического воздействия при решении самых разнообразных практических задач, для этого  повышают педагогическое мастерство на курсах при Московском институте дефектологии и коррекционной педагогики, сотрудничают и поддерживают связь с Екатеринбургским центром психолого-медико-социального сопровождения «Эхо». Благодаря слаженной работе всего педагогического коллектива, в школе нет тихих перемен, в коридорах слышна речь учащихся, беготня,  крики и смех.
          Сейчас много говорится об инклюзивном образовании, когда вместе учатся и обычные дети, и дети с ограниченными возможностями при сохранном интеллекте. С 2009 года при школе обучаются дети с тяжёлыми нарушениями речи  (37 учащихся).

Ребята получают квалифицированную помощь специалистов. Техническую основу реабилитационной работы представляет слухо-речевая аппаратура «Эхо», «Унитон», «Верботон», которую логопеды активно используют для коррекции речевых расстройств. С помощью аппаратуры «Верботон» мозг ребенка на основе обратной связи корректирует его речь, помогает произносить звуки. Период реабилитации составляет от года до четырёх лет. Затем дети продолжают обучение в массовой школе. Стабильность качества знаний, улучшение качества устной речи помогают учащимся влиться в коллективы сверстников и успешно продолжить обучение.

          Декабрь – месяц предпраздничный,  и оттого – радостный. В Ишимской школе-интернате для глухих и слабослышащих детей и ноябрь 2020 тоже будет предпраздничным и радостным: школа в декабре отмечает столетний юбилей!

 100 лет! Целый век! Много это или мало для школы? Много лет — много событий – много людей и много судеб, связанных в одну – «Ишимская школа – интернат»

          Здание школы с 1966 года находится на окраине города Ишима, вдали от городской суеты, на улице Приозерной. Место, видимо, выбрано не случайно: озеро, лес и тишина … Летом эту тишину нарушают соловьиные трели, а зимой эхом по округе раздается стук дятла. Тут живут белки, ставшие почти ручными и выпрашивающие лакомства, бегают зайцы, а по озеру плавают грациозные лебеди, за которыми ребята наблюдают из школьных окон.

 А такой была школа 100 лет назад.

          Свою историю школа ведет с декабря 1920 года, когда на станции Петухово Ишимского уезда был открыт детский дом №5 для глухонемых детей. Первым директором школы (с 1920-1926 годы) был Д.Н. Яковлев, глухой, получивший хорошее образование, для того времени, обучающий глухонемых детей чтению, письму и ремеслу. На его плечах лежало оснащение и оборудование школы-интерната. 14 декабря 1921 года школа  глухонемых со станции Петухово переехала в город Ишим. До 1966 года школа несколько раз меняла свое местоположение и название. С 1948 года ученики получают начальное образование, в 1957 году открылся 5 класс. В 1959-1960 — первый выпуск седьмого класса, 1960-1961 — первый выпуск восьмого класса.  В 1990 г. введено 11-летнее обучение, учащиеся получают полное среднее образование и трудовую подготовку.

          32 года (1962 г.- 1994 г.) школа называлась «Школа – интернат №4 для глухих детей». С 1994 по 2015 года школу переименовывали ещё несколько раз, добавлялась аббревиатура в названии, но все это не меняло сути того, ради чего была открыта школа. В течение века педагогический коллектив занимается обучением, воспитанием и социализацией неслышащих учащихся.

          За сто лет существования школой руководило 17 директоров. Все они оставили огромный след в становлении и развитии школы-интерната.

          В 1971 году школу возглавил Владимир Ефимович Жбанков. Он был не только Заслуженным учителем народного просвещения, но и участником Великой Отечественной войны, войны с Японией, награжден орденами и медалями. Отношение к нему учеников и коллектива было пропитано уважением и гордостью за то, что он причастен к Великим событиям, к Победе.

          С 1982 по 2006 год директором школы-интерната была Шорохова Валентина Федоровна. При ней был поднят на должный уровень вопрос профессионально-трудового и коррекционного обучения. Она сплотила дружный педагогический коллектив учителей и воспитателей, многие из которых работают до сих пор. При Валентине Федоровне было построено новое здание интерната, распахнувшее двери в 2001 году. В интернате условия проживания детей максимально приближены к домашним: мягкая и корпусная мебель, бытовая техника, шикарные шторы, жалюзи, люстры, на стенах светильники, картины, часы и многообразие комнатных цветов.

          С 2010 года и по сей день директором является Калугина Галина Александровна, строгая, энергичная, исполнительная. Окончив институт в 1988 году, молоденькой девушкой она пришла в школу-интернат №4 воспитателем и вот уже 32 года отдает все свои силы, знания и любовь особенным детям. Галина Александровна – высококлассный руководитель, педагог-профессионал, тонко чувствующий душу глухого ребенка. Она не только продолжает традиции своих наставников, но и идет в ногу со временем: совершенствует школу-интернат и делает все возможное для ее развития.

          Без Интернета трудно представить современную жизнь. Посмотреть мультик, скачать фильм, прочитать статьи, поиграть в игры, найти ответ на любой вопрос – возможности «мировой паутины» безграничны. Но при таком обилии информации возникает вопрос: как обезопасить детей от нежелательного контента? Трудно защитить детей, когда они играют в Интернете, но специальные защитные решения позволят им продолжать играть и веселиться, а родителям — не беспокоиться за их безопасность.

          Детская интернет-безопасность является одной из самых актуальных тем и сегодня поддерживается Правительством Тюменской области. В   регионе, как и по всей стране, реализуется национальная программа «Цифровая экономика», одной из ключевых направлений которой является обеспечение информационной безопасности, воспитание цифровой культуры и привитие правил поведения в интернет-пространстве с детства.

          С целью формирования культуры поведения детей в сети Интернет в раннем возрасте в Тюменской области началась реализация проекта Kaspersky Safe Kids, который подразумевает собой бесплатную выдачу родителям первоклассников лицензионных ключей.

          Приложение поможет всегда быть в курсе на каких сайтах сидит ребенок, в какие игры он играет, какие приложения хочет скачать и где находится в данный момент времени.

          Приложение позволяет:

• заблокировать нежелательный контент,
• мгновенно узнать о подозрительном онлайн-поведении ребенка,
• контролировать время использования устройства,
• определить его местонахождение на онлайн-карте,
• отслеживать заряд батареи детского устройства

          Приложение доступно для скачивания для платформ Android и iOS в личном кабинете родителя в Электронной школе Тюменской области.

          Для удобства родителей запланированы вебинары по подключению и использованию программы родительского контроля. вебинары будут проходить с 13 ноября 2020 года по вторникам с 11:30 до 12.30 часов и по пятницам с 16:00 до 17:00 часов. Ссылка на вебинар https://mind.72to.ru/#join:tc909e996-e05f-442f-9a1d-2cbb2165522b или по ID мероприятия: 960-756-695, URL сервера: https://mind.72to.ru/#login_by_id При возникновении проблем с подключением  обращайтесь по телефону 8 800 234 39 30.

          Реализацию проекта по обеспечению детской информационной безопасности в сети Интернет в регионе курируют департамент информатизации и департамент образования и науки Тюменской области.